“學(xué)校訂了其他輔導(dǎo)資料，5·3是我自己買的。周六日學(xué)校有自習(xí)時(shí)
間，我會在那個(gè)時(shí)候安排一個(gè)具體的時(shí)間來做我自己的輔導(dǎo)資料，比如5·3。”
韓濤，來自山東省平度一中，抱著一顆只要能專升本的高考心態(tài)，輕松拿下山東省青島市文科狀元桂冠。問起高三都用過什么教輔資料，頃刻間漠然相對，提起5·3，卻神采飛揚(yáng)，令人印象深刻。
我的英語成績向來不差。剛上高一，師兄就贈給我一本《5年高考3年模擬》的英語。初見5·3，大致翻閱，專題的細(xì)分讓我心中對此書已有幾分肯定，但由于那本5·3已經(jīng)被師兄做得破舊不堪，可以再做的內(nèi)容已所剩無幾。使用一段時(shí)間后，我毅然決定，再去新華書店買一本最新版的《5年高考3<