4月23日下午，深圳市全面深化中小學(xué)課程改革工作會(huì)議在市中小學(xué)藝術(shù)教育基地隆重召開(kāi)，總結(jié)15年來(lái)特別是近5年來(lái)深圳市中小學(xué)課程改革經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新成果，全面部署新一輪課程改革工作。市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)郭雨蓉，北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳光巨及20多位課改專家，市、區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部、教科研人員及全市中小學(xué)校校長(zhǎng)近千人參加了會(huì)議。會(huì)議由市教育局副局長(zhǎng)范坤主持。
我市自2001年實(shí)施新課程改革，特別是2010年成為國(guó)家中小學(xué)課改試點(diǎn)城市以來(lái)，全市中小學(xué)教育工作者認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育理念，將國(guó)家課改要求與深圳實(shí)際有機(jī)結(jié)合，抓住重點(diǎn)、努力創(chuàng)新，全市中小學(xué)課改工作取得了重要成效，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是理念轉(zhuǎn)變，德育為先、能力為重、全面發(fā)展的新課程理念得到普遍認(rèn)同與踐行。二是體系轉(zhuǎn)變，課程體系逐步從單一走向多元，課程內(nèi)容不斷豐富，擴(kuò)大了學(xué)生課程選擇性；三是方式轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式更加多樣化，初步形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式, 單一的講授式和滿堂灌現(xiàn)象有效改變；四是評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)從重選拔轉(zhuǎn)向重發(fā)展，基本建立起綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)生多樣化發(fā)展。我市中小學(xué)課程改革不但為我市教育發(fā)展注入了新活力，更為全國(guó)課程改革創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗(yàn)。
這次會(huì)議在深圳中小學(xué)課程改革史上是一次承上啟下的重要會(huì)議。在會(huì)議開(kāi)始之前，參會(huì)人員觀看了《一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)——深圳市中小學(xué)課程改革巡禮》圖片展和《深圳市中小學(xué)課程改革回顧與展望》視頻短片，共同回顧了深圳市中小學(xué)課程改革歷程、經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新成果。15年來(lái)特別是近5年來(lái)，從市委市政府到一線教師，本著新課程的理念，在使命中起步，在責(zé)任中前行，勇于探索，大膽實(shí)踐，推進(jìn)課程改革取得顯著成效。市委市政府出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)教育改革率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》、《深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等重要文件，把課程改革作為推動(dòng)城市教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略，統(tǒng)籌部署；教育行政部門為推進(jìn)課程改革，創(chuàng)造性實(shí)施了“百校扶百校”、素質(zhì)教育特色學(xué)校建設(shè)、課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、開(kāi)展普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)、開(kāi)展“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”等系列重大工程和項(xiàng)目，推動(dòng)課程改革實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)型：課程體系從單一逐步走向多元，教學(xué)方式從以教為中心逐步轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，管理方式從重管治逐步轉(zhuǎn)向重服務(wù)，評(píng)價(jià)方式從重選拔逐步轉(zhuǎn)向重發(fā)展。在全國(guó)產(chǎn)生了重要影響，為國(guó)家課程改革做出了積極貢獻(xiàn)。
南山區(qū)教育局局長(zhǎng)劉根平、深圳中學(xué)校長(zhǎng)王占寶、龍華新區(qū)高峰學(xué)校校長(zhǎng)葉志青、寶安區(qū)坪洲小學(xué)校長(zhǎng)張?jiān)弃椝奈簧钲谥行W(xué)課程改革代表在會(huì)上介紹了各自區(qū)校中小學(xué)課程改革推進(jìn)歷程、創(chuàng)新成果、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和未來(lái)努力方向。
會(huì)議印發(fā)了《關(guān)于全面深化中小學(xué)課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（征求意見(jiàn)稿），深圳市教科院院院長(zhǎng)葉文梓對(duì)深圳新一輪中小學(xué)課程改革的實(shí)施背景、總體思路、主要任務(wù)和突出特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
據(jù)介紹，深圳新一輪中小學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào)著眼系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體規(guī)劃，落實(shí)立德樹(shù)人根本要求，堅(jiān)持以“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”為根本理念，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程，以全面提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)為主要任務(wù)，以強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以藝術(shù)、體育、科技教育為特色，抓住育人目標(biāo)、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方式變革、評(píng)價(jià)與資源建設(shè)等環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得重大突破，打造教育深圳標(biāo)準(zhǔn)、深圳質(zhì)量和深圳品牌。
會(huì)議召開(kāi)和工作部署標(biāo)志著深圳開(kāi)啟新一輪課程改革的時(shí)代。新一輪課程改革的特點(diǎn)主要有：一是以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為課程改革的根本任務(wù)，進(jìn)一步明確育人目標(biāo)，重構(gòu)分學(xué)年段的課程改革目標(biāo)，提出建立學(xué)科質(zhì)量的深圳標(biāo)準(zhǔn)。二是構(gòu)建與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)相適應(yīng)的新型課程體系，建設(shè)基礎(chǔ)課程、拓展課程和特色課程三類功能性課程，建設(shè)學(xué)段有機(jī)銜接、特色鮮明的課程層次結(jié)構(gòu)。三是優(yōu)化課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容更加貼近生活、貼近自然、貼近實(shí)踐和更具深圳特色。四是提出推進(jìn)以尊重學(xué)生興趣、以問(wèn)題為導(dǎo)向的研究性學(xué)習(xí)；加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，形成信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新方式。五是構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，探索適應(yīng)新高考的學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)新途徑；利用大數(shù)據(jù)開(kāi)展過(guò)程性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)；完善學(xué)生綜合素養(yǎng) “陽(yáng)光評(píng)價(jià)”三級(jí)體系，構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)和管理體系。六是健全資源統(tǒng)籌機(jī)制，構(gòu)建課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估和管理制度；創(chuàng)新資源配置方式，構(gòu)建面向社會(huì)的優(yōu)質(zhì)資源購(gòu)買機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；形成學(xué)校、家庭、企業(yè)和社會(huì)的優(yōu)質(zhì)課程資源整合機(jī)制；系統(tǒng)改革評(píng)價(jià)、培訓(xùn)、管理等配套制度，增強(qiáng)課程改革的資源保障力量。
會(huì)上，深圳市教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)郭雨蓉對(duì)前期課程改革給予了充分肯定，全面部署了下一階段的課程改革工作。她要求各區(qū)和各學(xué)校要全面總結(jié)以往課程改革的經(jīng)驗(yàn)，把課程改革的階段性成果制度化、常態(tài)化時(shí)，要適應(yīng)發(fā)展新需要，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，形成新一輪課程改革的路線圖，把握“一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)統(tǒng)籌、五個(gè)重點(diǎn)”的總體思路：“一個(gè)目標(biāo)”是以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為主要目標(biāo)；“三個(gè)統(tǒng)籌”是統(tǒng)籌課程改革的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段和各個(gè)學(xué)科，統(tǒng)籌政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)各方力量；“五個(gè)重點(diǎn)”是國(guó)家課程校本化實(shí)施、拓展課程和特色課程建設(shè)、教與學(xué)方式深度變革、“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”、新型隊(duì)伍建設(shè)。
郭雨蓉強(qiáng)調(diào)要通過(guò)構(gòu)建與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)相適應(yīng)的新型課程體系，促進(jìn)教學(xué)方式深度變革，健全“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系和培育新型師資隊(duì)伍等舉措，推進(jìn)課程改革縱深發(fā)展；要求抓好配套的機(jī)制改革，要求充分發(fā)揮好市、區(qū)、學(xué)校和教師的積極作用，推動(dòng)課程改革再創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
會(huì)上同時(shí)發(fā)布了我市首次“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”測(cè)試結(jié)果。據(jù)悉，這是我市與北京師范大學(xué)合作研究，于去年10月對(duì)240所中小學(xué)校抽樣測(cè)試后得出的反映深圳中小學(xué)生八大素養(yǎng)整體情況和學(xué)業(yè)水平的測(cè)試結(jié)果。據(jù)北師大基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心副主任劉堅(jiān)教授介紹，這是我國(guó)首個(gè)中小學(xué)生綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光指數(shù)”測(cè)評(píng)報(bào)告，是體現(xiàn)深圳市特色辦學(xué)理念、反映學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的“陽(yáng)光指數(shù)”，對(duì)學(xué)生品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國(guó)際、審美、信息、生活等八個(gè)方面的發(fā)展?fàn)顩r給出了科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)估。深圳市“陽(yáng)光指數(shù)”表明，深圳市義務(wù)教育階段絕大多數(shù)學(xué)生，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、人文等各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，學(xué)生在不同學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成指數(shù)方面均好于全國(guó)平均水平，深圳市義務(wù)教育階段中小學(xué)各主要課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量在全國(guó)范圍內(nèi)處于較為領(lǐng)先的地位。數(shù)據(jù)也顯示出不同年段學(xué)生在八大素養(yǎng)發(fā)展上的差異。報(bào)告同時(shí)分析了教學(xué)方式、親子關(guān)系等對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)的影響，數(shù)據(jù)顯示，以犧牲睡眠時(shí)間、增加作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外補(bǔ)課的形式并不能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高。
會(huì)上同時(shí)公布了2014年深圳市義務(wù)教育公眾滿意度調(diào)查具體實(shí)施情況和測(cè)評(píng)結(jié)果。
